語言治療師 康馨文
上一篇文章中介紹了2-4歲孩子的敘事能力發展，讓我們依據學者Applebee 所提出的敘述階段(Narrative stage)，以及錡寶香老師2009出版的《兒童語言與溝通發展》中所整理的內容，了解孩子4歲後的敘事能力發展吧！
（四）無焦點連接期（unfocused chain）
四歲至四歲半的時候，孩子可能開始使用連結詞；敘事內容有合乎邏輯的系列事件，但是卻沒有前後一致的主題。孩子會說出事件與結果，但是卻沒有說明問題解決的過程；敘事內容主要描述個別事件，缺少事件的背景或主角內心狀態。敘事有時會偏離主題。
（五）有焦點連接期（Focused chains）
五歲後的孩子，敘事中已經有主角，和合乎邏輯的一系列事件，但是沒有說出最後的結尾，需要由溝通對象自己詮釋。孩子可以進一步的描述因果關係以及問題解決的過程，能清楚地依照事件發生的順序來描述，並且可以使用主角的目標和計劃來建構故事。這個階段中敘事能力在加速發展。
（六）真正的敘事（True narratives）
五歲至七歲的孩子，可以敘述說完整的故事，敘事架構包括：主角、主題、來自主角的動機與目標（計畫）、故事的結局。
（七）複雜敘事期（Complex narratives）
七歲至十二歲的孩子，敘事內容可以更豐富，會出現「插曲情節」包括：內在反應（像是人物的想法、感覺、情緒等等）、目標、情感、認知、計畫，會使用越來越多的細節來描述這些情節，也會開始表達出自己的想法。孩子也會摘要來為整個敘事內容作總結，出現主觀或客觀的分析，更多不同情節的穿插使用，整體架構更完成，內容更有想法。
（八）敘事分析期
十三至十五歲的時候，孩子敘事時完整、複雜的情節持續增加。當他們聽完敘事後，會開始分析與評價相關的內容要素，且可以使用不同觀點來去做評論。
（九）成熟的分析敘事
十六歲以上至成人階段則會類化敘事中的涵義，來思考如何應用在自己的經驗中，也可以分析敘事內容中所傳遞的訊息，並建構抽象的概念，同時可以檢視自己對敘事內容的看法與反應。 以上是4歲後的敘事能力發展，若是孩子敘事內容不完整，家長可以觀察孩子缺少的能力，以及是否符合發展歷程，適當的引導孩子在敘事時多描述一些喔！