語言治療師 康馨文

上一篇文章中介紹了2-4歲孩子的敘事能力發展,讓我們依據學者Applebee 所提出的敘述階段(Narrative stage),以及錡寶香老師2009出版的《兒童語言與溝通發展》中所整理的內容,了解孩子4歲後的敘事能力發展吧!

(四)無焦點連接期(unfocused chain)

四歲至四歲半的時候,孩子可能開始使用連結詞;敘事內容有合乎邏輯的系列事件,但是卻沒有前後一致的主題。孩子會說出事件與結果,但是卻沒有說明問題解決的過程;敘事內容主要描述個別事件,缺少事件的背景或主角內心狀態。敘事有時會偏離主題。

(五)有焦點連接期(Focused chains)

五歲後的孩子,敘事中已經有主角,和合乎邏輯的一系列事件,但是沒有說出最後的結尾,需要由溝通對象自己詮釋。孩子可以進一步的描述因果關係以及問題解決的過程,能清楚地依照事件發生的順序來描述,並且可以使用主角的目標和計劃來建構故事。這個階段中敘事能力在加速發展。

(六)真正的敘事(True narratives)

五歲至七歲的孩子,可以敘述說完整的故事,敘事架構包括:主角、主題、來自主角的動機與目標(計畫)、故事的結局。

(七)複雜敘事期(Complex narratives)

七歲至十二歲的孩子,敘事內容可以更豐富,會出現「插曲情節」包括:內在反應(像是人物的想法、感覺、情緒等等)、目標、情感、認知、計畫,會使用越來越多的細節來描述這些情節,也會開始表達出自己的想法。孩子也會摘要來為整個敘事內容作總結,出現主觀或客觀的分析,更多不同情節的穿插使用,整體架構更完成,內容更有想法。

(八)敘事分析期

十三至十五歲的時候,孩子敘事時完整、複雜的情節持續增加。當他們聽完敘事後,會開始分析與評價相關的內容要素,且可以使用不同觀點來去做評論。

(九)成熟的分析敘事

十六歲以上至成人階段則會類化敘事中的涵義,來思考如何應用在自己的經驗中,也可以分析敘事內容中所傳遞的訊息,並建構抽象的概念,同時可以檢視自己對敘事內容的看法與反應。 以上是4歲後的敘事能力發展,若是孩子敘事內容不完整,家長可以觀察孩子缺少的能力,以及是否符合發展歷程,適當的引導孩子在敘事時多描述一些喔!

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